- Krejci/Jena -

Neue Medien im Deutschunterricht                      
erkundet, erprobt und erörtert am 
Beispiel Kinder- und Jugendliteratur

Intentionen

Erweiterung der Medienkompetenz hinsichtlich "Neuer Medien" (theoretisch, praktisch, kritisch) insbes. durch handelnd- entdeckendes Lernen, dabei auch Erwerb von literaturkundlichen und literaturdidaktischen Kenntnissen hinsichtlich Kinder- und Jugendliteratur.

Vorgehensweisen und Aspekte

1. Erkunden

(wo immer möglich und sinnvoll integrativ mit Erproben und Erörtern, s.u.) der Eigenarten von Multimedia/Internet sowie der Möglichkeiten, die Multimedia / Internet für Information und den Umgang damit bieten: · Eigenarten von Multimedia (Medienintegration) Internet (Medienvernetzung) Hypertext (Informations-/Dateienvernetzung) Online-/offline (Informationsverfügbarkeit) A ngeboten Anwendungs- (E-Mail, Newsgroups, Chats, FTP, Telnet, WWW) möglichkeiten Resourcen (Datenbanken, Virtuellen Welten, Shops) · Möglichkeiten des Umgangs Rezipieren Produzieren Kommunizieren Interagieren Dokumentieren Konservieren Transferieren Strukturieren Addieren Integrieren Komprimieren Potenzieren

2. Erproben der Möglichkeiten von

Multimedia / Internet unter besonderer Berücksichtigung des deutschunterrichtlichen Aufgabenbereichs "Kinder- und Jugendliteratur" ; hierzu u.a. Surfen und Entdecken Suchen und Finden Verwerten und Verwalten Verändern und Gestalten Fragen und Antworten Plaudern und Diskutieren Überlegen und Entscheiden Entwerfen und Entwickeln Veröffentlichen und Verbreiten

3. Erörtern von

· während 1 und 2 auftretenden medienbezogenen, ggfs. auch KJL-bezogenen Fragen, Problemen etc. darüber hinaus von

· Notwendigkeiten, Möglichkeiten, Schwierigkeiten der Thematisierung Neuer Medien im Deutschunterricht (Neue Medien als Unterrichts- gegenstände) - Beispiele bevorzugt aus dem Bereich KJL

· Notwendigkeiten, Möglichkeiten, Schwierigkeiten der Instrument- alisierung Neuer Medien im Deutschunterricht (Neue Medien als Unterrichtshilfsmittel) - Beispiele vor allem zum unterrichtlichen Umgang mit KJL

· Notwendigkeiten, Möglichkeiten Schwierigkeiten der Funktionalisierung Neuer Medien in die Vor- und Nachbereitung von Deutschunterricht (Neue Medien als Arbeitsmittel des Deutschlehrers)